第314章
藏语让他们不要吵了。 苏瑶更觉得?糟糕：“为什么老师还要管纪律啊？” 甚至有可能?还要多学一门?藏语。 看着就头疼，脑神经绑在孩子们高低不一的叫声?上，眉毛深深紧蹙。 突然旁边声?响小些了，巴桑用手堵住了她的耳朵。 那?老师教训完这些同学才转头。 他放下手，介绍：“这是苏瑶，内地的大学老师，在国外学习美术的。” “这是林老师，”巴桑继续给另一位做介绍，“教语文，也是内地过来的，好像是大学一毕业就来了，是三支一扶还是西部计划？” 林老师用回汉语：“是内招的。” 就是区政府单位直接去好大学内招的，越远越多补贴，薪资很可观，但服务期特别长。 他笑着寒暄了几句。 说了些‘注意身体?’、‘工作辛不辛苦’的客套话。 说完就让她领着苏瑶去上课。 林老师说：“哎，怎么说呢苏老师，我们这一直很缺美术老师。” “不是有包分配吗，”苏瑶记得?央拉说过，“西藏这边大学，师范专业不是直接分配到地方吗？为什么会?缺美术老师。” 林老师叹气了一声?，“你学美术，但不一定会?教这个。” “因为我们孩子们不多，”她解释，“达不到规模，主课老师就不能?来这么多，副课就要来教主课，根本没时间教副课。” 苏瑶隐约听懂了：“所以，我是开学第一节副课吗？”@无限好文，尽在晋江文学城 林老师点了点头。 好吧，很荣幸。她被她带着进了教室里。 一进教室，林老师先用流利的藏语介绍了她，然后说汉语让大家?欢迎。 欢迎完，正?要离去，袖子却被人紧紧拉着。 苏瑶求助她：“我不会?藏语啊。” “没事，他们能?听懂普通话，”林老师安慰她，“你不要紧张。” 她又?开始紧张了？ 苏瑶眼前?一黑，好不容易克服对大学生和高中生讲课的紧张，居然开始轮到小学生了。 只?能?硬着头皮讲。 用的是对高中生演讲的那?一套美术的起源。 可是年纪越小，自制力越不足，底下很快乱成一团。 讲小话、叠纸飞机和捣鼓自己的小手。 苏瑶声?音又?开始越来越小，就在这时，她突然想到是不是这一套说辞对他们来说太难了，赶紧换成了提问：“大家?觉得?身边最美的东西是什么啊？” 课堂这才像是活了。 小花、小草、小动物、甚至还有邻桌的美女同学。 苏瑶满脸黑线。 她不清楚怎么和小朋友聊天讲课，潦草总结，就开始发笔和画纸。 幸好在市里复印和买了一大堆，照着画，不然苏瑶是一节课都讲不下去了。 “大家?安静画画哦。”她刻意甜着嗓音说。 小朋友们开始埋头画画起来。 这样最好了，其实美术理论都是次要的，想要提升只?能?不停画画和看作品。 其他的都无所谓。 苏瑶也难得?清静一会?儿了，她真的不想和小孩们多说一句了。 幸好没当小学老师。 * 林芝这个不知名村镇风景也很好，越过黄土便是绿树成荫，烟雾缭绕。 苏瑶在走廊上静静欣赏着风景。 赏析了许久，苏瑶听到一个女声?：“咦，你怎么在这了？” “我让小朋友自己临摹去了。”她回复。 林老师哦了一声?，“我写完教案休息一下。”用于解释为什
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