第43章
想到这里,她又?叹了口?气?,舒缓了语气?,给安溪普及一些常识,“同化的情况是很小的,大部分时间我们死了之后就死了,留下的尸体会成为污染体的温床,一般情况下,需要焚烧尸体以阻止污染繁殖。” “最近几年发现有同化的情况,目前还不知道?原因跟结果,但你只要记住一点就行,那就是不要再将他们视为同胞。” 安溪没听过“同化”。 她比较在意的是,丸子,或者说七位转学生,为什么一直叫其他学生老师本地人? 她一开始以为是因为他们都是外地转学过来的,但是从没有一种说法是:外地人被?污染会被?同化为本地人。 这话更像是说:没有污染的人,在被?污染致死后,会被?同化成为自带污染的人。 想到这里,安溪转头看向身前的丸子,这批转学生身上确实过于?干净了。 像她,是整个镇子污染控制最好的一个,但她身上大大小小的污染也超过两位数,偶尔也会有污染冒出来的时候。 比如总是眼睛酸涩,忍不住眨眼。 但是安溪见到这几人的时候,就没有在这群转学生身上看到有什么污染。她还以为是他们隐藏的更好,后来丸子跟人打招呼挨了一下,安溪就意识到他们身上是真没有污染。 但她想了理由:要不说是大城市确实厉害呢,能够让居民干干净净的。 现在想想,其他学生跟她镇上的居民没有什么不同,不同的只有这七个人而?已。 第018章 启航高中 两人说话间回到病房。 沐辛然?脸上被丸子清理了一遍, 只?是右脸下还有黑线游动的痕迹,左脸上棕绿色药膏,味道非常感人, 总体看起来不是很安全的样子。 安溪怎么将人背过来的又?怎么背回去, 不等丸子询问, 主动解释,“咱们?也不能一直在这里吧?下午还有课呢。” 实际上, 安溪是觉得要抓紧时间找室友,处理了右脸的污染,所以还是得回宿舍去。 不过这话肯定?不能跟丸子说,她仔细认真没有走神的回忆了一下, 发现这几个人把其他?学生老师当洪水猛兽一样,但不知道为?什么对她像是对自己?人一样。 安溪从不会把问题复杂化,也不会去思考复杂的东西。 她不知道他?们?为?什么会有不同?的认知, 又?为?什么会用截然?相反的态度对她跟学校其他?人,但是她还挺喜欢她们?的。 暂时不想失去这些特殊的朋友,所以她只?要保持原状就好了。 至于这些人会不会危险?会不会对学校有什么危害? 学校都将人招进来的, 肯定?有学校的道理。 她一个学生只?需要考虑学习跟交朋友就够了。 另一点怎么跟这群朋友相处, 安溪也琢磨出来规律了——从丸子以及沐辛然?的说教中: 像个宝宝一样警惕小心。 所以她也得像个宝宝, 不能说去找室友处理污染,得说医务室没有宿舍安全。 安溪没有过这方面的经验,但她很快就想到要怎么应对,将这群人当成在玻璃房长大的人——干净、善良、胆小又?勇敢, 再加上对现实知之甚少。 安溪想到这个比喻的时候,就暗暗夸赞自己?真牛啊, 这么复杂的情?况都能搞明?白,还想到这么贴切的形容。 安溪背着沐辛然?暗暗表扬自己?, 一心二?用听着丸子在旁边简单讲述男寝以及圆念念的情?况。她听得很认真,自动过滤掉一些威胁性的、恐吓性的叮嘱,剩下的内容也很简单: 圆念念在宿管那,男转学生里一个午休间被同?化,还有一个午休时间未归。
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