月火焚心_第220章

碎珀小说> 月火焚心 > 第220章

第220章

陈景恪并未否定血统赋权，而是在此基础之上，拓展出了天赋人权。天赋人权里强调了‘天’，华夏文明诸子百家也都在强调天的意志。那么大家‘头顶’的天，是不是同一片‘天’呢？从陈景恪强调二象性，就可以看出，他说的‘天’也是华夏文明所说的‘天’。既然大家头顶的是同一片‘天’，那这篇文章就不是对传统法礼的动摇，而是拓展。从单一的血统赋权，变成了天赋和血赋兼具。从这个角度来看，这是对整个华夏文明的拓展，儒家和理学自然也能受益。他甚至已经有了许多想法。只是时间太短，这些想法还都很零碎，无法形成系统的理论。马子才一直在关注弟子的表情，见他陷入沉默，不禁非常担忧。怕他和自己一样被打击到。不过很快曹端就变得兴奋起来，显然并没有被打击到。然而，这更让他担心了。这弟子不会被文章洗脑，要改换门庭吧？曹端不知道老师的想法，还以为他担心自己受打击，安慰道： “先生无需担忧，我无碍的。” 马子才迟疑的道：“正夫，你似乎并不担心？” 曹端没有做太多解释，只是道： “先生，安平侯所言的天，就是华夏数千年来所信奉的天，亦是我理学尊奉的天。” 马子才先是一愣，继而明白了其中的含义，转忧为喜道： “是了是了，我真是糊涂了……” 然后看向曹端，欣慰的道：“正夫，你已然超过为师矣。” 曹端谦虚的道：“先生过誉了，学生要和您学的还有很多。” 之后师徒俩就开始仔细研究起人权篇，并探讨在理学中的应用。越讨论，就越是兴奋。马子才也逐渐恢复了理智，并且说出了一句话： “只要这天不变，我理学就不会没落。” 然后他又赞叹道：“安平侯真乃生而知之者也。” 生而知之者，这算是对人才学的最高评价了。就连曹端这样的神童，大家对他的评价也只是天赋奇才之类的。曹端亦敬佩的道：“安平侯所学，吾不及也。” “先生，我准备去一趟洛阳，当面向其求教。” 马子才并未拒绝，反而非常支持： “人权篇一出，理学被压已是必然，我们也无需做垂死挣扎。” “好好学习他的优点，改良我理学思想，为未来争取机会方为上策。” “听闻安平侯为人宽容大度无私，你诚心去求教，他必不会拒绝。” 说到这里，他遗憾的道：“我老了，不良于行，否则定然会同你一起去求教。” 曹端并不是书呆子，真正的大学问家，也没谁是书呆子。他对人性是非常了解的。所以知道自家老师是放不下面子。一来是老前辈的面子；二来是怕同道说他叛变。最致命的还是第二个原因，很可能会导致晚节不保。曹端倒也没有因此就鄙视自家老师，反而非常理解他的顾虑。毕竟年龄确实大了，没有折腾的余地了。如果他能再活个十年八年，等学有所成回来改良理学，那就是一段佳话。可要是学上一年半载人就没了，就真的解释不清了。铁定会被认为晚节不保。自己年轻名声没那么大，关注的人也就没那么多。向对手低头去求学，没什么大的问题。就算被人误会非议，将来也有洗清的机会。更何况，就算是改换门庭又如何？年轻人学问不牢固，被别的学说吸引，实在太正常了。别人看不过眼，最多也就是说他误入歧途。等他做出一番成绩，误入歧途就会变成弃暗投明。说白了，年轻人相对来说包袱小，容错率高。就在曹端出发前往洛阳的时候，其他地方也有学子做出了相同的决定。比如金幼孜、胡广等。只不过这样的人并不多。事实上，多数人其实并不能感受到人权篇的意义。大家都知道纲常伦理很重要，要拼命去维护。可具体有多重要，在华夏文明体系里，又扮演者什么样的角色。能真正领悟到这一点的并不多。即便有人告诉他们原因，因为缺少自己的理解，感悟也不是特别深。所以多数人看到这篇文章，也只是觉得分析的很透彻，观点也很独特。天赋人权听起来似乎也有那么一些道理。然后就没有然后了。反而是后面的《国》《法》《君》《民》等篇章，更能引起他们的共鸣。人性需求理论，大同世界不同阶段的标准，他们反而觉得更有意义。这些人或大受启发，然后潜心研读。或张口大骂，认为大逆不道。甚至已经有人迫不及待的写奏疏，弹劾陈景恪毁谤君主，当以谋逆罪论处。但学问深到一定境界，已经通达明理的学者，却都视此篇为最。将大多数精力，都用在了研究这篇文章上面。即便是抱着别样目的，反对陈景恪思想的人，都不得不沉下心来研究。 ----------------- 皇宫里，看到弹劾陈景恪毁谤君主的奏疏，朱雄英乐了： “这些人怎么比我还敏感，动不动就上纲上线。” 陈景恪无奈的道：“没办法，坚守了千年的思想，不是那么容易就触动。” “况且……”他压低声音，说道：“圣皇他老人家你也知道，孟子都能给撵出文庙。” “自然就会有人借此机会大做文章。” 朱雄英贼笑道：“你敢说皇爷爷坏话，好好好，快把圆圆送进宫来，要不然我可不保证会不会乱说话。” 陈景恪：“……” “说点正事，晋王那边不是刚传回消息，说已经拿下西州了吗。” 朱雄英颔首道：“拿下西州容易，难的是长久占领。” “不过还好，察合台汗国强行推广伊教，将西州百姓推向了我们这边。” “有了西州百姓的帮助，三叔在那边站稳脚跟应该不难。” “接下来就是慢慢迁徙百姓过去屯田了。” “如果顺利，最多两年就能正式将西州纳入治下。” 陈景恪说道：“想要在两年内完成屯田工作，需一名大才主政方可。” “你有合适的人选吗？” 朱雄英说道：“夏元吉此人，你觉得如何？” 陈景恪心道，这人可太行了，人家是宰相之才。 “此人能力倒是足够，不过他现在正在工部跟随白侍郎治水，将他抽走恐怕白侍郎不同意啊。” 治水人才难得，尤其是有学问有能力又愿意学治水的人更少。夏元吉就是符合这些标准的人才，白英可是老稀罕他了，当宝贝一样带在身边。摆明了当成继承人培养的。朱雄英则很无语：“白侍郎才四十出头，继承人可以慢慢寻找，何必这么着急。” “况且夏元吉也就比他年轻十岁，当他的继承人稍显老了一点吧。” 陈景恪也莞尔道：“就是说啊，夏元吉有宰相之才，让他治水有点屈才呢。” “但我和白侍郎的关系你也知道，这事儿我没办法出面，否则他能天天去堵我家的门。” 朱雄英大笑道：“哈哈……行，这是我自己的决定，和你没关系。” 于是夏元吉就这样被任命去西州担任知府。知府是正四品官员，现在夏元吉就是正四品，且是中枢六部官员。去地方担任四品知府，妥妥的贬官。而且去的还是刚刚收复的西州，和流放差不多。这个命令下达后，甚至不少人都在打听，他到底得罪了谁？竟然被贬到了那里。然而夏元吉本人却大喜，连忙入宫谢恩，之后还宴请亲朋好友庆祝。这让众人更是不解，莫非是失心疯了？夏元吉却没有解释，很快就完成工作交接，走马上任去了。唯独有一个人不高兴，就是白英。真去堵陈景恪家的大门去了，非要让他赔个徒弟。哪怕朱雄英说这是他自己的意思，甚至发怒说朝廷用人岂是你能置喙的，都没有用。对于这样的执拗人，是真的没办法。陈景恪只能表示，将来徒弟会有的，放心好了。白英立即就说道：“别将来，现在就要，我要带在身边好好培养。” 陈景恪无奈的道：“我现在上哪给你变出一个人才来。” 白英装作大度的样子，说道：“算了算了，我也不为难你了。” “这样吧，我去洛下书院随便挑几个学生，便宜你了。” 陈景恪：“……” “好你个白英，是不是早就在打我弟子们的主意。” “不行，那可都是我的心血。” 话虽如此，最终他还是同意了白英的请求。洛下书院的学生与别处不同，都懂数理知识。虽然在陈景恪看来，他们的数理知识才刚刚摸到皮毛，可在这个年代已经是顶尖了。在技术人才看来，这就是最好的坯子。白英打他们主意，是很正常的。治水确实是国之大事，培养一些专门人才，还是很有必要的。这也是陈景恪答应他的原因。否则换个人想动洛下书院的学生，那就是痴心妄想。第482章科技就是玩具生怕陈景恪反悔，白英当即就拉着他去了洛下书院，一口气挑选了十六名学生。不是他不想继续挑了，而是院正程一民当场翻脸。 “再多挑一个，今天你休想带走一个人。” “安平侯？他陈景恪就是个甩手大掌柜，也好意思把学生往外面许？” 白英自然知道他是故意的，但也知道不能贪得无厌。况且以后机会还多的是，不能一次把路给堵死了。于是事情就这么敲定了。陈景恪悄悄给程一民竖起大拇指，老先生演技很高啊。程一民狠狠的瞪了他一眼，完全不给他面子。陈景恪自讨了个没趣，只能尴尬的摸了摸下巴。程一民确实舍不得这些学生，每一个都是他的心血啊。在送行的时候，他感慨的道： “天下无不散之宴席，你们在书院学习多年，也是时候出去施展拳脚了。” “以后遇到什么难题，不要不好意思，放心大胆的回来求助。” “咱们书院上千名师生，都是你们的后盾。” “我相信，你们必能在自己的职位上，做出一番大成绩。” “无愧于你们的祖宗，无愧于一生所学。” 陈景恪作为院长，自然也要出来说话的： “离开书院不是学习的结束，而是另一段学习的开始。” “希望你们永远牢记一句话，活到老学到老。” “也希望你们能将自己所学，应用到实际工作中去，不要让自己的十几年求学生涯变成笑话。” “今天大家提起你们，会说你们是洛下书院的学生。” “我希望将来这句话会变成，洛下书院是某某某曾就读的书院。” 一番话说的一众学子，既是伤感又是激动。不过总体上来说，他们还是高兴居多。这次他们约等于走了举荐门路，直接获得了官身。放在以前要参加科举，他们大多数人是没机会的。事实上，这批学生算是天赋不高的那种，否则也不会被挑走。程一民多重视这些学生啊，视之为理科的种子。在没有成材之前，怎么可能轻易让人挑选走。但每个人的天赋都不相同，理科越深对天赋的要求就越高。很多时候，天才灵光一闪，就能顶得上无数普通人几十年研究。洛下书院目前的情况就很类似。一开始还不明显，随着研究的逐渐深入，天赋差异表现的就愈加明显。别的不说，就一个简单的坐标系、统计，就能难住许多人。到了这个时候，大家都清楚该分流了。理科天赋好的正常升级，去学习研究更高深的学问。天赋一般的，看他自己的选择，可以转去学别的，也可以继续深造。虽然难有多大的成就，但起码能当一名合格的老师。那种天赋很差年龄又大的，就只能转去学别的。当然，洛下书院不是单纯的理科书院，也是有别的学问可以学的。本学院没有合适的学问，还能去李善长组建的法学院，方孝孺组建的伊洛书院。总之，总有一条路适合他们。白英挑走的十六名学生，大多都是天赋一般年龄又大的那种。再继续留他们深造，属于浪费学校资源，也浪费他们的生命。让他们进入社会去实践，反而是更好的道路。正所谓师父领进门修行在个人，能跟着白英学到多少东西，能有多大成就，那就看他们的悟性和造化了。总而言之吧，对于书院来说，做到了问心无愧。对于学生们来说，这是个最好的结果，也能对家里有个交代。他们自然很高兴。送走白英和学生们，陈景恪看着满脸不舍的程一民，笑道： “好了好了，知道你和学子们感情深，舍不得他们走。” “可古人说的好，父母之爱子，为之计深远。” “学生们也大了翅膀硬了，该让他们飞了。” 程一民很是唏嘘，说道：“不知不觉已经这么多年过去了，我也从中年变成白发苍苍。” 陈景恪说道：“打住……您老人家确实有白发了，但还不到白发苍苍的年龄。” “别的不敢说，再活个一二十年是没问题的。” 还不到六十岁呢，好好的给我当牛做……咳，好好的教书育人。程一民也只是感慨一下，并没有真的打算退休之类的。好不容易找到志同道合者，在算学届也是大宗师级别的人物了。未来编撰算学史，他是无法越过的人。现在他正干劲儿十足，怎么可能会退。之所以这么感慨，是因为这是洛下书院创办以来，第一次送走学生。是的，洛下书院创办至今已经九年多，除了因故退学的。这是第一次正儿八经送走学生。原因并不复杂。招收的学生年龄都不大，普遍十一二岁，最小的才六七岁。后续他们每年都会招一两百人，也都是这个年龄段的孩子。在这里学个十年八年是很正常的。之所以专门招小孩，是因为理科最重基础，需要从小培养。而且不得不承认的是，小孩子的学习能力，是要超过成年人的。尤其是十来岁到二十来岁，是思维最活跃，也是最容易迸发灵感的时期。再过一些年，身体方面，持续衰老会影响思维。经验方面，则会被之前学过的条条框框给束缚住，难以突破旧有的知识框架。所以洛下书院的正式学子，只有小孩子。成年人想加入，除非是那种极有天赋之人，不过这种人太少了。而且成年了还愿意加入洛下书院学习，基本都是衣食无忧，又真正喜欢理科的那种。说的难听点，就是吃饱撑了没事儿干的那种人。这种人也不存在毕业的想法，恨不得一辈子都在书院里一起学习研究。所以，这十六名学生，确实算是第一批正式送走的。而且大家都能预感到，这十六人的离开不是结束，而是开始。接下来会有更多的学生离开。陈景恪习惯了学生流转，且他来书院的时间确实不多，感触不算多深。程一民不同，将家搬到了书院，每天吃住都和孩子们一起。亲眼看着他们长大，感情是不一样的。再加上年龄大了，最是受不得离别。想到孩子们即将离开，他自然不舒服。不过他也不是那种矫情人，发了几句牢骚，陈景恪安抚几句就恢复正常了。转而谈起了正事：“部分学生年龄大了，受限于天份学业上也难有大的作为。” “强留在书院就是害了他们，也该给他们一个交代了。” “你想好怎么安排他们了吗？” 陈景恪正色道：“书院安排出路，这不能成为规矩和常态，否则很容易就形成党派祸国殃民。” “不过现在正值用人之际，前几批学生确实不能轻易放走。” “需要安排一个合适的位置发挥他们的才学，造福国家和百姓。” 程一民摆摆手说道：“这些套话就别和我说了，直接说怎么安排吧。” 陈景恪顿了一下，尴尬的道：“习惯了……接下来几年出师的学子，会有三个去处。” “朝廷的技术官员、蒸汽机研究院、封国国学书院。” 这个封国国学，指的是封国的国子监。国子监是中央朝廷的机构，封国自然不能用这个名字，就改为了国学。程一民眉头紧皱：“封国也要人？” 陈景恪颔首解释道：“现在在民间普及数理知识是不现实的。” “为了促进理科的发展，只能先从有钱有势的人家着手。” “各封国的国学里面，基本都是富贵人家的孩子，教他们效果会更好。” “且这些权贵子弟，未来大多都会成为官僚，让他们学习理科也有助于将来全面普及。” “更何况，谢缙绅在南洋数次写信问我要人，他的面子还是要给的。” 程一民也不得不承认，陈景恪说的就是现实。想学习理科，就必须要进行大量实验，普通人家哪能负担的起。和穷文富武是一个道理。至于让朝廷承担……朝廷也同样负担不起这么大的开销。所以目前在民间推广数理知识，更多是科普性的。直接告诉他们为什么会这样，不会告诉他们原理。仅仅只是科普的话，写本专门的教材谁都能教，用不着经过专业培训的学生。前面已经说过，这些学生都是种子。天赋最好的那一批，留下继续深造研究更高深的数理知识。剩下的，大多都会去合适的地方任教，培养更多的数理人才。各封国的国学，汇聚了大量权贵子弟，无疑是最合适的地方。事实上，这也是前世西方科技的发展路数。最早就是贵族们消遣攀比的玩具。那会儿的科技还很落后，在应用方面几乎为零。就算有了发现，也很难应用到实际生活中去。说白了，无法转化成利益。举个例子，你提取出了氧气，然后呢？没有然后了。氧气的应用，那是很久以后的事情了。在这种情况下，普通人怎么可能会去研究？就算想研究也没那个资本。只有权贵，才有那个精力和实力。权贵们研究这个，也不是为了追求真理啥的。目的其实很简单，就是当成了攀比的工具。你看，我研究出了什么好东西，你没研究出来吧。啥，你没研究过数理？孤立你。后来随着研究的深入，越来越多的成果被发明出来，科技知识开始广泛应用于生产生活中去。科技开始带来利益。到了这个时候，研究科技的意义就不一样了。既有利益方面的驱使，也有研究真理方面的伟大追求。国家也开始鼓励人们研究科技。之后越来越多人加入进来，科技真正的开始腾飞。陈景恪其实并不想走这条路，凭什么只有有钱人才能研究科学技术？但现实却让他不得不这么做。不过他也留下了一个巨大的后门，那就是专利。目前他不会搞专利法，就算有人想搞，他也会第一个站出来反对。很简单，免费将有钱人的研究成果，普及给全天下的人。反正这些权贵有钱，能经得起这些损失。全当是为了荣誉了。而且他也已经想好了，等各封国国学步入正轨，会设立一个科技奖项。专门奖励那些做出突破的人，给他们金钱、荣誉乃至权势。相信那些吃饱撑的没事儿干的权贵们，会挖空心思去研究这些东西的。普通人里面，真出现天才研究出了什么新玩意儿，也能通过奖项改变命运。等将来生产力发展到一定程度，等朝廷有能力全面普及理科体系。再顺势提出专利法案，以此鼓励更多人投身科技研究。这就是他对发展科技树的大体计划，很早以前就构思好了，只是还没想好具体该怎么实施。解缙去南洋担任总教谕，负责南洋各封国的文教建设。他是知道数理知识的重要性的，就几次写信，想让陈景恪派一些学生去各封国的国学授课。这恰好和陈景恪的想法不谋而合，自然是毫不犹豫的就答应了。而且还能卖个人情给解缙，何乐而不为呢。那句话怎么说的来着……他还得谢谢咱呢。至于蒸汽机研究院，现在更像是大明皇家科技园，研究的东西可不只是蒸汽机一种。这里才是最需要数理人才的地方。洛下书院的学生，哪怕是天赋最差的，也都经过系统的数理培训。是蒸汽机研究院最稀缺的人才。事实上，这里也是书院学生最主要的实践场所，双方合作非常紧密。将来这些学生，很大一部分会去这里工作。程一民虽然不知道陈景恪的全部计划，但对于他推广数理知识的步骤，还是很支持的。也同意了派遣一部分学生，去各国国学任教的计划。况且，那些学生去了各国，也算是做了官，不算屈才。而且他还帮陈景恪出主意，道： “我觉得，可以让那些去封国任教的学子，先跟着你学习一下大同世界思想。” “有助于你的思想全面推广。” 陈景恪也觉得这个主意不错，就说道：“也好，正好那个培训班要开始了，就让他们一起去听吧。” 程一民点点头，似乎想起了什么，说道： “对了，这几日不少人来这里找你，大多都是要挑战你的，被我打发走了。” “还有一些说是来找你学习大同思想的，你要不要见一见？” 陈景恪无所谓的道：“你帮着遴选一下，合适的就让他们来培训班旁听吧。” 程一民笑道：“看你满不在乎的样子……曹端你应该知道吧，他也来了。” 陈景恪惊讶的道：“谁，曹端？提出理驭气那个曹端？” 这个人他自然知道，不过不是前世听说的。上辈子他并没有听说过这个人，更不知道什么明初理学之冠。他知道曹端，纯是这辈子的事情。没办法，这个人实在太出名了。神童，二十岁就能提出自己的思想主张…… 当然，神童他见多了，之所以惊讶，是因为这个曹端是坚定的理学门徒啊。之前朝廷征召天下俊杰，到中枢担任书吏进行培养。曹端也在征召的行列，只是他毫不犹豫的拒绝了。朝廷打压理学，他也数次上书争辩。这次竟然主动来找自己求学。这不禁激起了他的兴趣，说道： “哦，那我可要见一见这位未来理学领袖了。” 第483章将相之才曹端并不在书院，不过离的也不远，在书院不远处的小镇上暂居。那个小镇就是围绕书院形成的。陈景恪规划的学城，自然也规划了生活区。虽然目前这里书院才只有三所，学生也不多，但围绕这三所书院生活的人却不少。比如洛下书院同时也是算学研究院所在地，上千名算学精英在这里学习搞研究。这些人的家眷，很多也都被接了过来，就住在生活区。然后三所书院的吃喝拉撒，都需要有配套的施舍，相关人员大多也都住在这里。还有很多来这里求学的士子，干脆就在这里租房子常住。目前生活区的规模，已经不亚于一般的镇子。酒楼、茶馆、客栈等等设施一应俱全。曹端并没有窝在客栈，而是四处观看。发现这里的人都非常有素质，大街上看不到有人吐痰，垃圾都会丢到路边的垃圾桶里。走路习惯性靠右边。也几乎听不到大声喧哗，就连小贩的叫卖声都比较收敛。但真正让他震惊的是两点。其一，这里的人都懂得排队。买东西之类的，都会自发的去排队，有人插队就会被大家鄙视。商家也不会为插队的人服务。这乍一看很不起眼，仔细想想就会知道这太难了。一个几千人的镇子，能做到这一点，足见治理这里的人付出了多少心血。但还要有个前提，那就是百姓懂得羞耻心，知道在外面要保护自己的颜面。说白了，要教百姓们‘礼’。普通百姓都能懂礼，可见书院的影响有多大。其二，几乎都识字会简单的算数。小镇上的人懂礼貌这不奇怪，有太多办法可以做到了。他自认为自己主政，也能将身边的人教育好。可是让大多数人都识字，这一点就难了。但这座小镇上的居民，几乎都会写自己的名字，都认识一些常用字。比如招牌上的字，不论能不能写的出来，起码都能认得出来。最开始他还以为，这些人是习惯了周围环境，所以知道招牌上写的是什么字。后来将其中一些字拆开，单独拿给人看，大多竟然也都认识。这就说明，他们是真认识。而且这里的人，几乎都能熟练的应用加减法，很多还能用乘除。要知道，在乡下很多大地主家里，都找不到几个识字的人。很多地主家的管家，也就能写几个常用字，懂得简单的加减法乘除而已。这种种表现不仅让他疑惑。怎么做到的？他就去打听，很快就有了答案。书院开办的有初识学堂，教镇上的人读书识字。初识就是字面意思，教人学习一些基础知识。这让他简直不敢相信自己的耳朵，陈景恪竟然这么做？这让他有些不敢相信事情的真假。于是亲自去初识学堂，进行实地考察。所谓初识学堂，其实就是一棵大桑树下搭了一个大木棚。没有课桌，也没有笔墨纸砚。教的人就站在一块黑板前，用白色粉笔写字。老师是几个半大的孩子——都是三所书院的学生。学习的人就席地而坐，手里拿着木棍在地面上写写画画。学生也不是固定的。谁都可以过来学，没有收费，没有人会过问，更没有人来阻止。新来的人自己找地方，不要打扰别人。有的人学会了，或者有事要走，就自己从一边离开。可谓是来去自由。他们中间有老人，有年轻人，有孩童，还有妇人。有衣着整齐，一看就是体面人，也有衣衫破旧的苦工。但不论是什么身份，此时此刻都围坐在一起学习，是那么的和谐。教的内容很简单，就