第266章
天知道他们当初打天下，面对襄阳贼的战书，对着上面的“鬯、爨、鱻、麤、鑿、篪、黼、巇、袠、囮、茝……”一个字一个字地翻意思，翻得有多狼狈。 就算是去问读书人，还有不少读书人念得结结巴巴，很多字都不认识。 丞相与六部尚书相视一笑。 老皇帝咳嗽一声，捻捻胡子，得意洋洋：“那为何本朝，又无这般情形了呢？” 第五昂一眼就看出来陛下是想要他歌功颂德……关键是，拨乱反正，扫清那股子流行佶屈聱牙文体歪风，还真的是这群泥腿子的功劳。 “自然是因为陛下、丞相，还有诸位尚书……” 第五昂：“禁止八股文，禁止文人于奏章中卖弄文采，科举时凡是文章用词生涩者，绝不录用。” 到底需要浅显到什么地步呢？天统五年，大夏第一次开科举时，丞相亲自监考，当时有考生开头写“天地轧，万物茁，圣人发”，直接就被批判为用词怪异生涩，刷了下去。 老皇帝不仅不阻拦，还批语：“什么时候学会写‘天地初分，万物生长，圣人出世’，什么时候再来科举。” 这就是现在大夏官场的用词标准了，只要比这个深，就会被弹劾。 ——当然，这也更方便百姓看懂政策。 ——顺便，三年后那位考生又来了，他连自己的名字都从原来的“刘琟”改成了“刘玉”，文风用词也特别浅白，这一次他考中了状元。 当第五昂拿天统五年科举事件举例后，老皇帝“哦？”了一声：“你倒是博闻强识，还记得那么久远的事情。” 第五昂笑了笑，收下了这个赞美。 然而神兽已经在揭他老底了。 许烟杪若有所思： 老皇帝呵呵一笑。 不然呢？ 而且还可以先不杀，保留一部分官员带着枷锁在位置上工作，直到下一批培养出来。 至于这些官员会不会搞事？你也不想你的夫人和孩子……嗯，那什么的吧？ 老皇帝：“？？？” 眼见着许烟杪又往桌面趴，做出熟悉的双臂交叠，脸埋胳膊底下的举动，忍无可忍—— “许烟杪！滚过来！” 你怕什么怕！你可是宠臣！拿出宠臣的嚣张劲儿来啊！ 作者有话说： 带枷锁办公参考朱元璋，顺便，我前面有个情节也写了带枷锁办公来着√ 八股文这个情况参考明末，其实当时有有识之士想要改进，但明末那个情况……反而越搞越变态，越搞，当时的人越吹捧秦汉（指文字和文学，反而唐宋八大家因为用文很浅显，基本没有人去看。还有就是《儒林外史》里写范进不知道苏轼，马二先生不知道李清照，基本可以看出当时的考生的风气了） ＊ 持甘肃行省颁发的勘合把渡，对商人搬运过河的粮食进行检查，合格后封装入袋，袋口缝有封头，标明斤数米样，并发给勘合（凭证）。商人将粮食运到甘州仓后，持勘合比对，检查封头无误后，支给米价及运费。 …… 元代兰州比卜渡中纳粮米的勘合制度存在严重舞弊行为。把守渡口的官吏军人与奸商水手相勾结，将已经验收的过河米粮袋子上的封头裁下，用羊皮筏子将米粮再偷运过河，重复诓骗封头与勘合，持空袋到甘州收籴仓米中纳，套取高额运费。甚至直接贿买勘合封头，骗取运费。这些行为严重影响和破坏了元政府中纳军粮的大计，受到法律的严厉制裁。但也从另一方面反映了元代兰州城商贾云集，货物丰阜，运输繁忙的景象。 ——《陈守忠教授诞辰百年纪念论文集》 ＊ 唐文初尚靡丽而士趋浮薄，宋文初尚钩棘而人习险谲。国初举业有用六经语者，其后引《左传》、《国语》矣，又引《史记》、《汉书》矣。《史记》穷而用六子，六子穷而用百家，甚至佛经、《道藏》摘而用之，流弊安穷。弘治、正德、嘉靖初年，中式文字纯正典雅。宜选其尤者，刊布学宫，俾知趋向。 ——《明史》 ＊ 科举世家： 八岁未入学之前：读《性理字训》程逢源增广者。日读《字训》纲三五段。 自八岁入学以后：读《小学书》正文。日止读一书，自幼至长皆然。 随日力性资，自一二百字，渐增至六七百字。日永年长，可近千字而已。每大段内，必分作细段。每细段，必看读百遍。倍读百遍。又通倍读二三十遍。如此用工。便可终身不忘。 小学不得令日日作诗作对，虚费日力。今世俗之教，十五岁前，不能读记九经正文，皆是此弊。 只要记得《大学》毕，次《论语》，次《孟子》，次《中庸》。 自十五志学之年，即当尚志。为学以道为志。为人以圣为志。或十五岁前，用工失时失序者，止从此起。便读大学章句或问，仍兼补小学书。 自十五岁，读四书经注或问，本经传注，性理诸书 ——《读书分年日程》 ＊ 《小学书》毕。 次读《大学》经传正文。 读书、倍温书、说书，习字、演文，如前法。 次读《论语》正文。 次读《孟子》正文。 次读《中庸》正文。 次读《孝经刊误》。 读书、倍温书、说书，习字、演文，并如前法。 次读《易》正文。 六经正义依程子、朱子、胡氏、蔡氏句读，参廖氏及古注、陆氏《音义》、贾氏《音辩》、牟氏《音考》。 读书、倍温书、说书，习字、演文，如前法。 次读《书》正文。 次读《诗》正文。 次读《仪礼》并《礼记》正文。 次读《周礼》正文。 次读《春秋》经并《三传》正文。 前自八岁，约用六七年之功，则十五岁前，《小学书》、《四书》诸经正文，可以尽毕。 自十五志学之年，即当尚志。为学以道为志，为人以圣为志。自此依朱子法读《四书注》。或十五岁前用工失时失序者，止从此起，便读《大学章句》、《或问》，仍兼补《小学书》。读《大学章句》、《或问》 《大学章句》、《或问》毕。 次读《论语集注》。 次读《孟子集注》。 次读《中庸章句》、《或问》。 次抄读《论语或问》之合于《集注》者。 次抄读《孟子或问》之合于《集注》者。 ——《读书分年日程》 ＊ 可知道‘三通’、‘四史’，是何等文章，汉祖、唐宗，是那一朝皇帝？案头放高头讲章，店
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