被厉少睡了后_第418章

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第418章

级不学乘法表吗？我看向孩子问：“五八多少？” 孩子立马回答道：“四十。” 我再次白了我朋友一眼：“看看，多聪明的孩子！你这个爸爸连孩子学什么都不知道，就知道抱怨孩子成绩不好？你努力过吗你就否定孩子？” 我朋友还不开窍：“你不知道，他就知道玩手机打游戏……”巴拉巴拉，说了一大堆孩子的缺点。我有些无语：“打游戏怎么了？我家孩子打游戏中间都有答题关卡，得做对语文数学英语题，才能进入下一关。这不也是学习嘛！不认字的话，连通关都通不了，孩子更明白了学习的重要性啊！挑个这种类型的游戏玩，不就行了吗？” 我朋友还在否定道：“唉，我家孩子不听话……”巴拉巴拉又一大堆的负能量。我不想跟他继续重复那些否定的话，便问孩子：“你爸爸好不好？” 孩子道：“好，他想让我好好学习变得更厉害。” “那你喜欢玩游戏，他想让你写作业，怎么办？”我问。孩子道：“网上可以搜索答案啊。” “怎么搜呢？”我把手机递给孩子问，“你搜给我看看可以吗？” 孩子很流畅的接过手机，按下语音输入，对着手机道：“孩子不喜欢写作业，怎么办？” 手机AI功能突突突的给出了好几条答案，比如家长陪伴啊，户外运动啊，学习计划啊等等。我问孩子：“这些办法，对你有用吗？” 孩子道：“都是很好的办法啊，我都很喜欢。” 他爸道：“我说了他也不听的，一看着他写作业我俩就吵架。我现在已经把自己的内在修的很平静了。只要我不看着他写作业，我们俩就能和谐共处。倒数第一就倒数第一，随缘吧！” 随缘？真的是太欺负孩子了。多么有灵性的小孩儿，在“爱自己的”爸爸口中，就那么一无是处。你都不知道孩子会不会乘法口诀，你好意思说你看着孩子写作业？？？随缘不是这么用的。第843章我可以做什么让事情变得更好随缘指的是，尽人事听天命。我们不执着于我们“求而不得”的那个结果。但前提是，我们得努力过啊！我们该播种播种，该施肥施肥，最终收成怎么样，看天，这叫随缘。不播种也不施肥，躺着啥也不干就等着“随缘”，这算不算是另一种的“贪”？期待不劳而获？这算修行吗？就算是出家人，还得一大清早起来做早课呢！不努力就想“随缘”？好意思吗？心知道答案，常常问问自己的心：我这样做对吗？一开始就盯着孩子的问题，修行光想着修孩子，最终发现修不了孩子，不得不放弃。那所谓的，体现在了哪里？躺平就算修自己了吗？修自己的意思是， “我”唠叨孩子、骂孩子，让“事情变得更好了吗”？没有，那就不算修自己。（这种算损人不利己。） “我”骂了好几年没有用，我放弃了，让“事情变得更好了吗”？没有，那就不算修自己。（这种算不损人也不利己，比上一种好一点，但什么都不做是懒惰。）不论对孩子还是爱人，都是一样的道理。天天唠叨没结果却还继续跟复读机一样，光动嘴不走心，那不是修行。因为你的行为，没有让事情变得更好。多少人打着“我为你好”的口号，做着浪费自己的时间，同时又消耗别人心情的事情？我们把“为你好”的口号放下，做一个真实的人，面对着自己的心，问问自己，评判的标准，要以事实为依据。（而不是以“我觉得这样对他好”的傲慢偏见来衡量。）实践是检验真理的唯一标准。如果没有，你还要继续这种“伤人伤己”的行为吗？这也是前面一直讲的，。我们要随时觉知自己的注意力，放在了哪里？是放在了真正的让“众生越来越好”上面？还是放在了打着“爱”的旗号做着“伤害”的事实上面？再强调一次，众生包括自己和他人。你的行为，最终导致的结果是谁变好了？损人利己都还不算是最坏的，有多少人常年做着“损人不利己”的事情？我不是让大家攻击自己否定自己，我只是提醒大家看一下自己的行为导致的客观结果。尤其是对亲近的人。不要让“爱”的幌子蒙蔽了事实。如果真的爱孩子，我们舍得不断地攻击他否定他，让他在缺爱的道路上越走越绝望吗？把孩子当成一个跟我们一样的人，他有情绪，有想法，有感觉。不是父母按个1，他就输出个1。他是个人啊，他有时候也会累，他也会有人生的低谷期。累的时候，他也想有一个无条件的爱的抱抱。顺势而为，首先要顺应他的运势。一切都是阴阳。需要休息的时候（比如晚上或低谷期），父母一直督促他上进、努力、多做题，那么到了白天，他肯定就会没精神，犯困，注意力没办法集中，只有游戏里那种刺激的画面才能勉强让他睁开眼。发生这种情况之后，父母除了不断的向孩子抱怨这个结果，你有具体做了什么能让他变得更好的事吗？把心立正了，再说术的层面的调整。如果心是歪的，修行光修孩子不修自己，给出去的都是负能量的打压却希望开出美丽的花，无异于缘木求鱼，这是念。第844章六煞磁场说回前面的孩子的问题。孩子能体谅父母是为自己好，父母能体谅孩子吗？父母也都是从孩子都过来的，难道你们小时候就是一个喜欢学习、以写作业为乐的人吗？反正我不是。我也想偷摸玩一会儿。总学习也很无聊的。当然也不会一直玩，因为花着父母的钱上学，没有为家庭做出贡献，总玩会心虚，我得维护我自己内心世界的阴阳平衡。什么情况下孩子会一直玩？心里没有阳光没有爱的时候。唯一的办法就是用游戏麻痹自己，不然会绝望到难以活下去。（对大人也是一样，不上进的人心里没有阳光没有爱，他没有上进的动力。）那孩子心里的阳光去哪里了呢？孩子命宫震3。震3，是长子位，居于九宫图的正东，为春天，五行属木，主生发之气。在第832章讲过：“赏而勿罚，此春气之应，养生之道也。” 春天的“道”，是“赏而勿罚”。按照24节气来说，艮8宫是立春，震3宫是春分。也就是说，艮8和震3命宫的人，最不适合打压。对于五行属木的人来说，大石块压在头顶上，要么自己被压成了废柴，要么就反抗把压力顶翻。就算是最终能把压力顶翻，一颗树从嫩芽期就备受打压，最终也很难长成栋梁之材，因为不直溜。这就是为什么《黄帝内经》讲的，春天“赏而勿罚”。把艮8比作是小树苗的话，震3的木，已经长成一定的气势了。震3命宫的人，有了成熟的主见。（这是根据命宫特性说的，与年龄无关。）震3，就是古代说的东宫太子位，太子是未来的皇帝，这个命宫的人远见超出一般人。他们是走第一步就能看到长远规划的人，最怕被人指手画脚的打压，尤其是来自老师和家长的压力。（因为平辈的打压他们一般都不会放在眼里。）对于这样的孩子，他们有自己的想法，不适合打压那就不要强势说教。（这个理论不但适用于命宫，也适用于五行人。长得直溜修长的木型人，不适合打压教育。）顺应他们本来的特性去引导，这叫。如果不顺势会怎样？两败俱伤。不说孩子被压的抬不起头，父母也会产生极大的挫败感。我们看一下这位母亲的微X号。 9122。（字母忽略简单看。） 91延年，五行为金，工作能力强，性格上也硬气。 12绝命，五行为金，也硬气。 122叠加的两个绝命金。三个数组全是硬气的气场。在这种情况下，哪怕本人觉得自己已经很温柔了，实际上却可能是硬气而不自知。这种能力放在工作上，干练利落。放在亲子关系上，则欠缺圆滑。为什么说金克木不是只伤木，而是会两败俱伤呢？大家看下面这个图。这是孩子睡觉的房间，这个图本身看不出什么大的问题，问题在于画法。从绘画心理学的角度来说，如果画面很大，说明绘画者本人气场是向外的，火力全开的。如果画面小，则说明本人自我评价低，缺乏安全感，情绪低，退缩。就算是房间小，不需要画的很大，一般也会在纸张偏上的部位画，代表着乐观。偏下是悲观。这位友友是9122的全金磁场，本该是大气的指点江山挥斥方遒的魄力，却画出了这么小的一幅画，说明这个金气不但向外伤了别人，更严重的向内伤了自己的心气。改变能改变的，接受不能改变的。不强求外在的结果，不起贪念，就不容易动气。因为孩子主要不是在上图的卧室住，