第174章
“而像劳芳中学这般，什么都混在一起……很可能就是学生学也学不好，吃也吃不好，休息也休息不好。” “难道不是吗？刘教授？” 刘继发，这次眼镜都没有推。 “呵呵呵，会提出这样的论点，就说明你还在第二层，而人家关校长都到第五层去了。” “我问你，什么地方，学生是又会休息、又会学习，同时还要吃饭的？” “很显然，就是学生的家啊！” “王教授，你脑中的概念，还是将学生当成某种动物去训练，让他们的神经链接建立对应的行为模式。” “而，关校长要做的，则是让学生深刻意识到，学校寝室就是他们的第二个家。” “如我一直所说，这才是把学生真正当成一个人的教育模式。” “学生都把这个小空间当成家了，怎么可能还会有你说的这种情况？” 弹幕也是纷纷赞同。 而刘继发教授话毕。 看着弹幕的各种质疑，王成芳心里各种想法流转。 她当然知道，自己就是在给关校长找茬。 她不怕别人看出来。 原因无他。 她始终坚信，恒水中学的教育模式，就是全国甚至全世界最好的教育模式。 就是逐渐形成了这样高效、冷酷且执行力高超的教育模式。 国家才能在短短不到四十年的时间，培养出整整一个阶层的理工人才。 才有了如今的盛世。 与关校长那狭隘的所谓“以人为本”理念完全相反的…… 王成芳自认为她从来都是站在更大的格局上来看问题。 不近人情？ 世间的客观规律，外部的各种敌人，内部的竞争压力…… 哪一个是有人情味的？ 世间，本就是如此残酷。 别人两百年的道路，我们要三四十年走完，怎么可能不负重前行？ 甚至是负重冲刺！ 一切，都为了不择手段的前进！ 象牙塔之中的压力，都受不了……那样的学生，也只不过是残次品而已。 虽然很残酷，但这是事实。 而关校长，现在居然想证明，他的那套软绵绵的东西，比恒水模式更好？ 开什么玩笑！ 这个残酷的世界才不是那么好说话的存在啊！ 什么素质教育？什么心理问题？ 王成芳并不是没有这种理论的知识储备。 相反，她十年前就公派留学，去美利坚接受了最先进的人性化教育思想。 但是，那边的结果是什么呢？ 那么重视青少年心理，重视教育体验的国家。这样的政策推行下来的结果是什么呢？ 21%的成年人功能性文盲，相当于只会写自己的名字。 54%的成年人阅读不了一篇三百词以上的小文章，阅读能力还不如一个六年级的小学生。 走在大街上，随便挑一个人问，六成连美利坚的地图剪影都不认得。 走进高中，学生吸毒、打架、怀孕、贩卖枪支、拉帮结派…… 老师还只能软着性子一声声耐心劝。 这根本不是教育，这是愚民！ 整整三代人的国民素质，全部报废了！ 看着海的那边，逐渐形成无可挽救的颓势，王成芳慢慢决定了。 绝对不能在我们国家，推行这种百害而无一利的教育模式。 哪怕一点点苗头都必须扼杀掉。 坚定不移地推行恒水模式，才是国家的出路。 而关道思，这家伙，还以为自己很正确？ 这不是误人子弟，是什么？ 甚至，这是会打断国运的危险思想！ 自己，必须，在这个
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