第373章
出两月准得散架，到那时候，我若在房州还好，还能出钱修筒车，可我快要去汴京赴考了，哪能一直留在这儿呢。” 农人们得知陆安是在忧心这个，连忙赌咒发誓，说一定不会糟蹋。 陆安又道：“我自是相信乡亲们的。” 这时候称呼一换，明显更亲近了些，农人们听到这声“乡亲们”心情都激动了不少，看陆安的神情都带上了看自己人的味道。 陆安露出亲切模样，缓缓道：“所以，这高转筒车的使用该收水费。谁家交水费谁家可以用，若不交水费，便堵了他家的田。如何？” “水费我也不收多。”陆安报了一个数字，那确实不是一个高昂的数字，有农人听了之后，眼睛睁得大大的，好似闪着光，嗓音也很激动：“九郎君真的只收这个钱？” 陆安点头，又道：“我何尝骗过你们？” 九郎君的信誉早就立起来了，一口唾沫一个钉的人物，说送新式榨豆油的方法，那就绝对是送的，一枚铜板都没有多要。 农人们一咬牙一跺脚，第二日就把钱带了过来，都是一些乱七八糟的钱，或是有缺口，或是又黑又脏，但都是他们的家底。他们信任陆安，才把活命的钱都掏出来了。 陆安没有辜负他们的信任，她当着众人的面把钱一枚一枚数清楚，谁给了多少都记了账，念给他们听。农人们不晓得九郎君为什么要这么做，只是局促地听着。 待最后一枚铜板丢入瓮中时，九郎君看着他，看着他们，认认真真地说：“这钱不是我的，是公家的。” 他们就听不懂了。 这钱他们不是给九郎君了吗，怎么就不是九郎君的了？ 然后九郎君又跟他们说了一些话，他们听得半懂不懂，只大致知道，以后这些钱会记起来，有多少钱，花去哪里也会记起来。这笔钱只会花在田里，他们如果需要这笔钱，可以来借，也要记起来，利息不高，只收二分。约摸是借一贯钱，一年后除了本金外，只需要再还一百八十五文钱即可。 借钱这个说法一出来，立刻让农人们PTSD了，个个都想到了青苗法，一句詈骂就条件反射要脱口而出了，又想到面前人是陆安，硬生生把骂声吞咽了下去。 只是大伙儿左看右看，不太敢接话。 几息过后，是那些被陆安亲自嘉奖过的农人壮起胆子问：“那我们不需要借呢？” 陆安道：“不需要借自然就不借，如此还能省些钱财——这水费是有数的，用完就没了。” 众人松了一口气，其中有几人错落地喊：“好！如果是九郎君你说的，我们信你！” 声望竟已至厮。 陆安又说：“光是信我可不够，你们还得监督，这是公家的钱，大伙儿的钱，你们再是信我，往后我去了汴京，找旁人来代我收水费，你们也信那个人吗？” 农人们面面相觑，便问：“那该怎么监督？” 陆安说：“我教你们看账本吧。” * 黑板不是什么很难的工艺，粉笔更是简单，陆安很快就搞齐了这两样。 她先在黑板上写了个“壹”字，底下排排坐的农人们，不论大人小孩，看到这个字已然呆了。 “这个字念一，一二三四五的一。我知道这个字对你们有些难，它先放在这儿，来日你们把它当图画记就好了。我们又不是一定要学怎么写，只要能认出它是一就行。” 陆安不想打击这些农人的信心，立刻就在壹旁边又画了一个1：“你们再看这个，这个也是1，它就像一条棍儿，一条棍，一，这个可以记住吗？” 底下人猛点头。 这个容易！这个可以记住！ 陆安便道：“以后我记账，会把两个一都记下来，你们看到1旁边是壹这个图案，那它就没有问题，如果图案不对，那就是有人吞了你们的钱。” 农人们更加地猛点头了。 涉及钱财，他们大睁眼睛，拼命去记那个“壹”的图案。 “不用急。”陆安说：“后面还有贰叁肆伍，我今天把这五个字都写给你们，你们慢慢记就好。” 随后，陆安就又在黑板上写下“贰”和“2”。 “这个‘贰’，你看这一枚铜板，二枚铜板，这就是二。同样的，你们知道它是什么意思就行，暂时不用记。然后是‘2’，它像不像一只鸭子？鸳鸯？鸳鸯都是成双成对的，双和对也是二，所以‘2’就是鸭子鸳鸯的样子。然后，你们看左边这个‘贰’，它这里是不是有个小小的‘二’？两根棍子，一长一短，一高一矮，成双成对？所以，它就是二，你们往后记住，没有这两根棍子，就不是二。” 农人们又猛点头。 听懂了听懂了！感觉好容易啊！原来学字这么容易的吗！ 而跟着陆安过来的学生们却是对先生肃然起敬。 他们也上过蒙学他们还不知道吗，教蒙学的先生就是硬教，让他们记音记字，哪里会如此费功夫，又是想形状，又是说象形。 心里也忍不住酸溜溜起来。 这些农人何德何能……他们知道先生有什么样的学识吗？给他们教这个简直大材小用，投石车打蚊子！ 为什么他们小时候没有这样的夫子教他们！但凡有一个先生这样的夫子…… 陆安不知道他们的想法，只是接着教。第一天只教四个数字，还编了个儿歌：“一根棍儿直又挺，二个鸳鸯成双对，三像耳朵分上下，四是旗子随风飘。” 儿歌朗朗上口，大人小孩一下子就记住了，一边跟着念，一边用树枝在地上划，不一会儿就记住了阿拉伯数字的1234，大写字肯定还需要一些时间，但陆安有充足的时间和耐心。 她已经把这个农庄当成了自己的实验田。 教会这个庄子的农人一些东西，让他们听自己的指令，并不代表以后就能让天下人也听自己的指令。 但是如果连一个庄子的农人都无法让他们听从指令，谈何改革天下？ “我知道大伙儿还不是很明白为什么要学这些东西。” ——我知道大伙儿还不是很明白为什么要遵循新法。 “我现在就和大家说一说学这个有什么用。” ——我现在就和大家说一说，遵循新法有什么好处。 “今日水费，我收上来四千文，四千，就是一个数字四，和三个数字零。零我还没有教给
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