第127章
就是形容恒水中学晚自习最好的词汇。 原因无他，这种作业量，必须节省所有时间。根本没有做其他事情的时机。 而高三的自习课，时不时还会变成讲卷子的习题课。 更加压缩了学生们写作业的时间。 作业完不成，会怎样呢？ 一次，批评。两次，通报加写检讨。三次，回家听课反省去吧！ 直播过程中，没有任何的画外音讲解。 摄制组的相机只是跟着一个个学生的视角，白描式地经历了一遍这一切。 只是画面时不时插入墙上张贴的日程表，将学生们时间被支配的紧张感，暗示给观众。 演播室内。 还是大学生的嘉宾朱子奇，由于还有学业要兼顾，下半场的直播没有参加。 两位教授争论的焦点临时离场。 之前上半场直播被折磨到有些红温破防的王成芳教授，又开始侃侃而谈。 “看着这些学生的学习态度。就是这种教育方针才能保障学生的学习效率。” “挤出所有的时间进行学习，不仅仅是积少成多的收获积累。” “更是能够在这种生活方式中，潜移默化的让学生的心态调整到最适合学习，最能接受知识的状态。” “久而久之，就算脱离了日程表，学生也会习惯这种高效率的学习方式。” “这才是真正的自主学习。” “同时能看到，整个学校都凝成了一股绳，齐心合力，只为了一个目标去努力。” “这样的学校培养出来的学生，怎么可能没有成绩？” 可没想，此话一出，刘继发教授立马找到了反驳点。 之前启新学校的情况，他还能理解为条件所致。毕竟那些学生确实需要一定的严格管束 而对于“恒水模式”，他则是嗤之以鼻！ 占着如此优质的师资力量，和优中选优的生源，却实行着如此灭绝人性的措施。 他非要辩个明白不可。 第20章 纪律性的培养 “您说，高效率的学习方式？我看是恰恰相反吧？” “只能用这种行为去提升成绩。只能说明学校的管理层都在偷懒。” “数据证明，每日学习时间超过十二个小时之后，学生的平均分只能提高1.43分。” “这样的边际效应，是很高的！” “但是，结果是什么呢？学生连安心吃个饭的时间都没有！” “你再看看这些学生吧，有几个没有近视眼的？又有多少身上带着慢性病？” “逼着学生去为了这点微不足道的成绩牺牲身体。这只能归咎于学校管理的失败。” “而这样的教育理念，则更是失败中的失败！” 王成芳教授很快展现了自己作为学者的敏锐。 她气势十足地说道： “1.43分，那是不是提升？” “提升一分，干掉千人！这1.43分的平均分能让这些孩子超越多少人？ “为了实打实的提升去努力，有什么不值的？” “刘继发教授。你要明白，这可是高考！” “这是能够决定这些学生今后命运的关键转折点！” “而且，你看看这些学生，是有人逼他们吗？他们不都是自主学习的吗？” 而恒水中学的教育模式，在弹幕中，也是一如既往地争议不断。 见嘉宾争论下去，一直没有推进节目。 主持人只能使用高明的话术进行引导： “两位嘉宾的发言，都很有道理。观众的看法也是各有千秋。” “不过，说到培养自主学习的习惯，还有一个
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